Journal of Community Services and Development
This journal covers articles with a focus and scope such as Participatory Action Research, asset-based community development, community-based research, service-learning, and community development. As our commitment to the advancement of science and technology, the Journal follows the open access policy that allows the published articles freely available online without any subscription. Submitted papers must be written in English or Indonesia at title and abstract of paper for the initial review stage by editors and further review process by minimum of one reviewer.
Pendampingan Tata Kelola Data Pendidikan Berbasis Dapodik bagi Tenaga Administrasi Sekolah
Pengelolaan data pendidikan yang akurat dan terintegrasi menjadi bagian penting dalam mendukung efektivitas administrasi pendidikan di sekolah. Namun, tenaga administrasi sekolah masih mengalami kendala dalam penginputan, validasi, dan sinkronisasi data pada aplikasi Data Pokok Pendidikan (Dapodik). Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan kompetensi tenaga administrasi sekolah dalam tata kelola data pendidikan berbasis Dapodik. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Learning System (PALS) melalui tahapan sosialisasi dan analisis kebutuhan, pendampingan teknis, serta evaluasi dan tindak lanjut. Kegiatan dilaksanakan kepada 20 tenaga administrasi sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kompetensi peserta dalam pengelolaan data pendidikan berbasis Dapodik. Pemahaman tata kelola Dapodik meningkat dari 35% menjadi 92%, kemampuan validasi dan sinkronisasi data meningkat dari 30% menjadi 90%, kemampuan pengelolaan data GTK meningkat dari 32% menjadi 88%, serta kemampuan penginputan data peserta didik meningkat dari 40% menjadi 93%. Selain itu, peserta mampu melakukan perbaikan data peserta didik, validasi data GTK, sinkronisasi aplikasi Dapodik, serta pembaruan administrasi pendidikan digital secara lebih sistematis. Kegiatan pendampingan juga meningkatkan ketelitian, efektivitas kerja, dan kualitas pengelolaan data pendidikan di sekolah. Dengan demikian, pendampingan tata kelola data pendidikan berbasis Dapodik efektif dalam mendukung penguatan kompetensi administrasi pendidikan digital bagi tenaga administrasi sekolah.
Copyright (c) 2026 Sri Hastuti, Ahlun Ansar, Miftahul Jannah, Ahmad Sidiq, Zulfiqar Sulaeman (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pemanfaatan Media Interaktif Quizizz dalam Pembelajaran Matematika Materi Statistika pada Siswa Kelas Viii Sekolah Indonesia Kuala Lumpur
Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan mendorong guru untuk memanfaatkan media pembelajaran interaktif guna menciptakan proses pembelajaran yang lebih menarik dan efektif. Namun, dalam pembelajaran matematika masih ditemukan berbagai kendala, seperti rendahnya keaktifan siswa dan adanya perbedaan kemampuan dasar matematika pada siswa. Kondisi tersebut ditemukan selama pelaksanaan KKN-PPL di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur, khususnya pada siswa kelas VIII dalam pembelajaran statistika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media interaktif Quizizz dalam pembelajaran matematika materi statistika. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan. Siswa terlihat lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran serta lebih berani terlibat dalam menjawab pertanyaan dan berdiskusi. Selain itu, penggunaan Quizizz membantu guru menghadapi perbedaan kemampuan dasar matematika siswa yang beragam. Pembelajaran berbasis permainan edukatif membuat siswa lebih termotivasi dan fokus dalam mengikuti pembelajaran statistika. Dengan demikian, Quizizz dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dalam mendukung pembelajaran matematika di kelas dengan kemampuan siswa yang heterogen.
Quizizz, Media Interaktif, Statistika, Pembelajaran Matematika
Copyright (c) 2026 Fajar Arwadi, Wayan Rumite, Theona Kezia Marimbun, Angelica Magelheins, Sriyuliana Nasir (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Program Edukasi Psikologis Mengenal Perubahan Fisik dan Emosi Saat Pubertas bagi Siswa di Sekolah Dasar
Pubertas merupakan fase perkembangan yang ditandai dengan perubahan fisik, emosional, sosial, dan psikologis yang seringkali belum dipahami secara optimal oleh siswa sekolah dasar. Kurangnya pemahaman mengenai perubahan diri pada masa pubertas dapat menimbulkan kebingungan, kecemasan, rasa malu, hingga perilaku sosial yang kurang adaptif pada anak. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian melalui Program Kemanusiaan PUSPAGA Bacce Kota Makassar dilaksanakan sebagai upaya preventif untuk membantu siswa memahami perubahan tubuh dan emosi secara positif dan sehat. Kegiatan ini dilakukan melalui edukasi psikologis dengan pendekatan partisipatif yang melibatkan mahasiswa, guru, dan siswa sekolah dasar. Metode pelaksanaan terdiri atas tahap persiapan, pelaksanaan edukasi, diskusi interaktif, permainan edukatif, dan evaluasi kegiatan. Materi yang diberikan meliputi pengenalan masa pubertas, perubahan fisik pada laki-laki dan perempuan, pengelolaan emosi, pentingnya menjaga kebersihan diri, serta penguatan konsep diri positif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai perubahan tubuh dan emosi saat pubertas serta meningkatnya keberanian siswa dalam bertanya dan mengungkapkan perasaannya terkait perubahan yang dialami. Selain itu, guru memberikan respons positif karena kegiatan membantu siswa lebih siap menghadapi masa perkembangan remaja awal. Program ini memberikan kontribusi dalam mendukung kesehatan psikologis dan perkembangan sosial emosional siswa sekolah dasar.
Edukasi Psikologis; Fase Pubertas; PUSPAGA Kota Makassar; Perkembangan Emosi; Remaja;
Copyright (c) 2026 Muhammad Amirullah, Nabila Herman, Aswar Aswar, Zulfikri Zulfikri, Dwi Endrasto Wibowo (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Sosialisasi Penggunaan Media Sosial yang Bijak bagi Siswa SMP Driewanti Bekasi dalam Mengurangi Dampak Negatif Perilaku Digital
Perilaku digital remaja, khususnya siswa sekolah menengah pertama, sangat dipengaruhi oleh pertumbuhan media sosial yang semakin pesat. Memiliki pemahaman yang buruk tentang etika digital, keamanan data pribadi, dan penggunaan media sosial yang sehat dapat menyebabkan banyak efek negatif, seperti cyberbullying, penyebaran hoaks, dan kecanduan media sosial, serta kualitas interaksi sosial yang buruk dan tingkat belajar yang rendah. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa SMP Driewanti Bekasi tentang bagaimana menggunakan media sosial dengan cara yang bijak dan sesuai dengan tanggung jawab mereka. Metode implementasi mencakup sosialisasi edukatif, diskusi interaktif, studi kasus, dan evaluasi melalui pre- dan post-test. Literasi digital, etika komunikasi digital, bahaya cyberbullying, perlindungan data pribadi, dan cara menyaring informasi di media sosial adalah semua topik yang dibahas. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa lebih memahami cara berperilaku digital yang positif dan aman. Siswa juga belajar tentang dampak negatif media sosial dan pentingnya penggunaan media sosial dengan bijak dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, kegiatan ini membantu membangun budaya digital yang sehat di sekolah.
Copyright (c) 2026 Somawati, Wisdariah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Penguatan Kompetensi Machine Learning Mahasiswa S2 Data Science melalui Pelatihan Python dan Scikit-Learn
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kompetensi praktis machine learning mahasiswa S2 Data Science Universitas Hasanuddin melalui pelatihan Python dan Scikit-Learn. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan mahasiswa pascasarjana dalam menghubungkan pemahaman konseptual data science dengan keterampilan implementasi komputasional. Materi pelatihan disusun secara bertahap, dimulai dari pengenalan Python, alasan penggunaan Python dalam data science dan machine learning, media kerja pemrograman, input-output, control flow, fungsi, struktur data, hingga dasar object-oriented programming. Selanjutnya, peserta diperkenalkan pada konsep machine learning, supervised learning, unsupervised learning, classification, regression, clustering, dimensionality reduction, essential library seperti Pandas, NumPy, dan Matplotlib, serta implementasi model menggunakan Scikit-Learn. Materi Python menekankan bahwa Python dapat digunakan untuk mathematics and data science, machine learning, software development, scripting, dan bidang komputasi lainnya. Sementara itu, materi Scikit-Learn memuat pengenalan machine learning, proses pemodelan, classification, regression, clustering, dimensionality reduction, instalasi, dan praktik implementasi kode . Metode kegiatan menggunakan pelatihan interaktif, demonstrasi kode, praktik langsung, diskusi, dan pengisian angket respons peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan terlaksana sesuai tahapan yang dirancang dan memberikan pengalaman praktis kepada peserta dalam memahami alur kerja machine learning berbasis Python dan Scikit-Learn. Kegiatan ini menjadi langkah awal dalam mendukung penguatan literasi komputasional dan kompetensi machine learning mahasiswa pascasarjana data science.
Copyright (c) 2026 Khawaritzmi Abdallah Ahmad, Mariani, Nur Rahmah Yunita Abar, Alvioni Bani, St. Nurhilmah Busrah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Edukasi Dampak Biopsikososial Pernikahan Dini dalam Meningkatkan Kesadaran Masyarakat Kelurahan Pattapang
Pernikahan dini masih menjadi permasalahan sosial di Kelurahan Pattapang yang dipengaruhi oleh rendahnya edukasi kesehatan reproduksi dan pemahaman masyarakat tentang risiko pernikahan usia muda. Kegiatan pengabdian melalui program KKN dilakukan sebagai solusi melalui penyuluhan yang menghadirkan dua pemateri profesional untuk memberikan pengetahuan mengenai dampak hukum, kesehatan, psikologis, dan sosial dari pernikahan dini. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, penyampaian materi, diskusi interaktif, serta dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta mengenai bahaya pernikahan dini, faktor penyebabnya, dan pentingnya kesiapan fisik serta emosional sebelum memasuki pernikahan. Peserta, khususnya remaja dan orang tua, menunjukkan antusiasme melalui tanya jawab dan diskusi yang mencerminkan pemahaman dan meningkatnya kesadaran kolektif. Kegiatan ini berdampak positif dalam memperkuat upaya pencegahan pernikahan dini di masyarakat
Kesejahteraan Psikososial; Kesehatan Reproduksi; Pernikahan Dini; Remaja; Sosialisasi;
Copyright (c) 2026 Aswar Aswar, Siti Natazwa Syam Rizal, Muhammad Amirullah, Suciani Latif, Akhmad Harum (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Sosialisasi dan Implementasi Website Etnomatematika Interaktif sebagai Media Digital Edukasi Budaya di Kawasan Benteng Somba Opu
Pemanfaatan teknologi digital dalam pendidikan berbasis budaya di kawasan cagar budaya Indonesia, khususnya yang mengintegrasikan konsep matematika, masih sangat terbatas. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mensosialisasikan dan mengimplementasikan website etnomatematika interaktif sebagai media digital edukasi budaya di kawasan Benteng Somba Opu, Makassar. Website yang dikembangkan memuat lima fitur utama: virtual tour 360 derajat, artikel konsep matematika pada rumah adat, proyek geometri, model 3D bangunan, serta visualisasi udara berbasis drone. Platform ini mencakup 22 rumah adat dari berbagai suku di Sulawesi Selatan, Museum Karaeng Pattingalloang, dan Baruga Benteng Somba Opu. Kegiatan dilaksanakan dalam tiga tahapan: persiapan dan pengembangan website, sosialisasi kepada UPT Taman Budaya Benteng Somba Opu, serta implementasi edukasi kepada 30 siswa kelas VIII SMP Negeri 26 Makassar. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi terstruktur, lembar kerja identifikasi geometri, dan angket respons siswa berskala Likert empat poin. Analisis angket menggunakan SPSS menunjukkan nilai reliabilitas Cronbach's Alpha sebesar 0,903. Rata-rata skor respons siswa mencapai 3,36 dari skala 4 dengan persentase capaian 84,00%, yang termasuk kategori sangat baik. Distribusi jawaban menunjukkan 87,7% pilihan berada pada kategori setuju atau sangat setuju. Sosialisasi kepada pihak instansi memperoleh penerimaan yang sangat baik. Seluruh siswa (100%) berhasil menyelesaikan lembar kerja identifikasi minimal tiga konsep geometri dari rumah adat yang dijelajahi. Digitalisasi warisan budaya melalui integrasi etnomatematika dan teknologi interaktif berpotensi mendukung pembelajaran geometri kontekstual berbasis budaya lokal sekaligus menjadi sarana pelestarian cagar budaya.
Copyright (c) 2026 Rusli, Ja'faruddin, St. Zulaiha Nurhajarurahmah, Muh. Jufri Nur Syam, Siti Irtiyah Kamal, Anugrah Ilahi Al-Khalfatz (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pelatihan Penggunaan Geogebra Sebagai Media Pembelajaran Matematika Interaktif di SMP Negeri 27 Makassar
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini merupakan bagian dari Program Asistensi Mengajar yang dilaksanakan di SMP Negeri 27 Makassar pada tanggal 27 April 2026. Tujuan kegiatan ini adalah untuk memperkenalkan dan melatih siswa dalam menggunakan aplikasi GeoGebra sebagai media pembelajaran matematika yang interaktif dan efektif. GeoGebra merupakan perangkat lunak matematika dinamis yang dapat diakses melalui smartphone secara gratis, sehingga sangat relevan dan mudah dijangkau oleh siswa di era digital. Pelatihan dilaksanakan di dalam kelas dengan memanfaatkan smartphone masing-masing siswa sebagai perangkat utama. Metode yang diterapkan meliputi ceramah interaktif, demonstrasi langsung oleh fasilitator, dan praktik terbimbing secara langsung oleh siswa menggunakan HP mereka masing-masing. Seluruh siswa peserta hadir 100% dan terlibat aktif sepanjang kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu menginstal dan mengoperasikan fitur-fitur dasar GeoGebra melalui smartphone serta menggunakannya untuk memvisualisasikan konsep matematika. Sebagian besar peserta menyatakan bahwa GeoGebra membantu mereka memahami materi matematika dengan cara yang lebih mudah dan menyenangkan. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran matematika di SMP Negeri 27 Makassar.
Copyright (c) 2026 Hisyam Ihsan, Fajar Arwadi, Sahlan Sidjara, Nurfitrah Nurdin, Rifqah Meilani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Proyeksi Peserta Didik Baru Berbasis Data Historis sebagai Upaya Mitigasi Keterbatasan Sarana dan Prasarana Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk membangun model proyeksi jumlah peserta didik baru yang akurat sebagai instrumen mitigasi keterbatasan sarana dan prasarana pendidikan di Kecamatan Somba Opu. Pertumbuhan penduduk perkotaan yang pesat sering kali memicu krisis daya tampung sekolah yang hanya ditangani secara reaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode peramalan deret waktu (time series forecasting) berbasis regresi linear dan variabel dummy musiman. Data historis selama 14 semester (2019-2025) diolah menggunakan aplikasi SPSS, dengan melakukan eliminasi terhadap data pencilan (outlier) pada periode pandemi tahun 2020 untuk menjaga integritas model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model yang dibangun memiliki tingkat reliabilitas yang tinggi dengan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,670. Temuan ini mengindikasikan adanya tren pertumbuhan positif yang persisten serta beban puncak (peak load) yang konsisten pada setiap semester ganjil. Proyeksi ini memberikan landasan ilmiah bagi pengelola pendidikan untuk melakukan langkah mitigasi proaktif, baik secara non-struktural melalui rekayasa manajemen ruang maupun secara struktural melalui perencanaan pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB). Implementasi model ini diharapkan dapat menjamin ketersediaan fasilitas belajar yang layak dan proporsional sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.
Copyright (c) 2026 Awi, Nurdin Arsyad, Ahyani Mirah Liani, Husnul Khatimah , Nurul Syahruddin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pengembangan Platform TryOutku dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Melalui Simulasi Tryout Matematika Berbasis Digital di SMP Bosowa School Makassar
Program ini bertujuan untuk menganalisis implementasi platform TryOutku dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa melalui simulasi tryout matematika berbasis digital di SMP Bosowa School Makassar. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan fokus pada proses penggunaan sistem, interaksi pengguna, serta dampak implementasi platform terhadap pembelajaran matematika. Subjek penelitian terdiri atas siswa dan guru SMP Bosowa School Makassar, sedangkan objek penelitian difokuskan pada penggunaan platform TryOutku dalam proses evaluasi pembelajaran matematika berbasis digital. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan studi sistem. Implementasi platform dilakukan dengan memanfaatkan perangkat telepon cerda sdan laptop yang terhubung pada sistem berbasis web melalui akses QR Code. Platform TryOutku dilengkapi dengan fitur dashboard guru, bank soal, analisis hasil siswa, dashboard siswa, serta riwayat latihan yang mendukung proses evaluasi dan pemantauan hasil belajar secara waktu nyata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan platform TryOutku mampu menciptakan proses evaluasi pembelajaran yang lebih efektif, interaktif, dan terstruktur. Siswa terlihat lebih aktif dan antusias dalam mengikuti simulasi tryout matematika berbasis digital, sedangkan guru memperoleh kemudahan dalam melakukan monitoring hasil belajar tanpa proses koreksi manual. Selain mendukung penguatan kemampuan numerasi siswa, implementasi platform ini juga berkontribusi terhadap peningkatan literasi digital di lingkungan sekolah. Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran matematika menunjukkan potensi besar dalam menciptakan sistem evaluasi yang lebih modern, efisien, dan berbasis data sesuai kebutuhan pendidikan abad ke-21.
Copyright (c) 2026 Miftah Nurrazzaq, Nur Syazwana, Ibnu Hajar, Sabri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Penguatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital Di SMA Bosowa School Makassar
Perkembangan teknologi pendidikan menuntut guru untuk mampu mengintegrasikan media pembelajaran digital dalam proses belajar mengajar. Namun, pemanfaatan media digital di sekolah masih menghadapi kendala, seperti keterbatasan kompetensi guru, kurangnya pelatihan, serta pembelajaran yang masih cenderung konvensional. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kompetensi guru SMA Bosowa School Makassar dalam memanfaatkan media pembelajaran digital guna menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, inovatif, dan efektif. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk webinar secara daring melalui Zoom Meeting pada Jumat, 8 Mei 2026. Tahapan kegiatan meliputi persiapan materi, pelaksanaan webinar, diskusi, tanya jawab, serta dokumentasi kegiatan. Data diperoleh melalui dokumentasi berupa poster, daftar hadir, dan tangkapan layar pelaksanaan webinar. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa webinar terlaksana dengan baik dan mendapat respons positif dari peserta. Guru menunjukkan antusiasme tinggi selama kegiatan, aktif dalam sesi diskusi, serta memperoleh wawasan baru mengenai penggunaan media digital, seperti presentasi interaktif, video pembelajaran, dan platform pembelajaran daring. Kegiatan ini juga mendorong motivasi guru untuk mengembangkan pembelajaran berbasis teknologi yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Meskipun terdapat kendala berupa keterbatasan waktu dan gangguan jaringan internet, kegiatan tetap berjalan lancar. Dengan demikian, webinar ini menjadi salah satu upaya strategis dalam penguatan kompetensi guru untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran di era digital.
Copyright (c) 2026 Asdar, Usman Mulbar, Syahrullah Asyari, Fifi Alya Sa'dliani, Chiara Dewi Aqilah Hasrawi, Riskan Khairi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pelatihan GeoGebra sebagai Media Pembelajaran Matematika bagi Siswa Kelas XI MAN 1 Kota Makassar
Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkenalkan GeoGebra sebagai media pembelajaran matematika bagi siswa kelas XI MAN 1 Kota Makassar pada materi fungsi linear dan fungsi kuadrat. Pelatihan dilaksanakan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Kegiatan dilakukan melalui tahap persiapan, pengenalan GeoGebra, demonstrasi materi, praktik mandiri, diskusi, dan evaluasi. Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan angket respon siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan GeoGebra dalam pembelajaran matematika. GeoGebra membantu meningkatkan pemahaman, memvisualisasikan konsep, memperjelas hubungan antara persamaan dan grafik sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif. Pada materi fungsi linear, siswa lebih mudah memahami konsep gradien dan bentuk garis, sedangkan pada materi fungsi kuadrat siswa dapat memahami perubahan bentuk parabola melalui fitur slider. Kendala yang ditemui berupa keterbatasan perangkat dan pengalaman awal siswa dalam menggunakan aplikasi. Secara keseluruhan, GeoGebra dapat menjadi media pembelajaran yang inovatif dan membantu meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa SMA.
Copyright (c) 2026 Rosidah, Norma Nasir, Abdurahman Hamid, Nabila, Sophia Putri Mahlupi, Rani Ridhayani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Implementasi Pembinaan Intensif OSN Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Negeri 18 Makassar
Kegiatan pembinaan intensif Olimpiade Sains Nasional (OSN) Matematika merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal-soal matematika berbasis penalaran. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program pembinaan intensif OSN Matematika di SMP Negeri 18 Makassar yang mencakup proses seleksi peserta, pelaksanaan pembinaan, serta perkembangan peserta selama program berlangsung. Program dilaksanakan pada periode Maret–April 2026 dengan melibatkan 5 siswa terpilih hasil seleksi internal sekolah. Pembinaan dilaksanakan secara rutin melalui tiga tahapan utama, yaitu penguatan konsep, latihan soal berbasis penalaran, serta diskusi dan umpan balik. Materi pembinaan meliputi bilangan, aljabar, geometri, analisis data dan peluang, serta kapita selekta yang disusun berdasarkan kisi-kisi OSN Matematika SMP. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mengalami perkembangan yang signifikan dalam kemampuan menyelesaikan soal non-rutin, kemampuan berpikir kritis, kepercayaan diri, serta keaktifan dalam berdiskusi dan mengemukakan strategi penyelesaian masalah. Selain itu, hasil evaluasi menunjukkan bahwa seluruh peserta memberikan respons positif terhadap kualitas materi, metode penyampaian mentor, manfaat program dalam persiapan OSN, serta suasana belajar selama kegiatan berlangsung. Dengan demikian, program pembinaan intensif OSN Matematika dinilai efektif dalam membantu meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kesiapan siswa menghadapi kompetisi matematika tingkat nasional.
Copyright (c) 2026 Ja'faruddin, Abdul Rahman, Irwan, Sri Mulyani, Nurul Hidayah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pelatihan Pembuatan Evaluasi Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence (AI) Menggunakan Brisk Teaching bagi Guru di UPT SPF SMP Negeri 26 Makassar
Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) membuka peluang besar bagi guru untuk merancang evaluasi pembelajaran yang lebih efektif, efisien, dan adaptif. Namun demikian, masih banyak guru yang belum familiar dengan platform berbasis AI yang dirancang khusus untuk kebutuhan pendidikan, termasuk di lingkungan UPT SPF SMP Negeri 26 Makassar. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam membuat alat evaluasi pembelajaran berbasis AI menggunakan platform Brisk Teaching. Metode yang digunakan adalah pelatihan partisipatif berbasis pendampingan yang dilaksanakan secara tatap muka dalam satu hari, dengan melibatkan 23 orang guru sebagai peserta. Kegiatan meliputi pengenalan platform Brisk Teaching, pendaftaran akun, serta praktik langsung pembuatan soal evaluasi melalui dua fitur utama, yaitu berbasis video YouTube dan integrasi Google Docs, yang hasilnya diekspor ke dalam Google Form. Setiap guru mempraktikkan pembuatan soal sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya masing-masing. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa hampir seluruh peserta berhasil membuat soal evaluasi secara mandiri, para guru menunjukkan antusias yang sangat tinggi, dan hasil angket evaluasi mencerminkan tingkat kepuasan peserta yang baik terhadap pelaksanaan pelatihan. Kegiatan ini diharapkan menjadi titik awal transformasi digital dalam praktik evaluasi pembelajaran di UPT SPF SMP Negeri 26 Makassar
Copyright (c) 2026 Ahmad Zaki, Hamda, Muhammad Ammar Naufal, Zaid Zainal, Eva Selya, Ainun Najwa, Anisa Tajang Jamiluddin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Kegiatan MATH EXPO: Pameran dan Lomba Media Pembelajaran Matematika Di SMP Negeri 1 Takalar
Pembelajaran matematika di sekolah masih menghadapi berbagai permasalahan, seperti rendahnya kreativitas, partisipasi aktif, dan minat belajar siswa akibat proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan inovasi siswa melalui kegiatan MATH EXPO berupa pameran dan lomba media pembelajaran matematika di SMP Negeri 1 Takalar. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu tahap persiapan, sosialisasi kepada siswa kelas VII dan VIII, pendampingan pembuatan media pembelajaran, dan pelaksanaan MATH EXPO. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama kegiatan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu menciptakan media pembelajaran matematika yang kreatif dan inovatif dengan memanfaatkan bahan sederhana di lingkungan sekitar. Selain itu, kegiatan ini meningkatkan partisipasi aktif, kemampuan komunikasi, kerja sama, dan rasa percaya diri siswa dalam mempresentasikan hasil karya mereka. Kegiatan MATH EXPO juga menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan sehingga siswa lebih termotivasi dalam belajar matematika. Dengan demikian, kegiatan MATH EXPO dapat menjadi salah satu bentuk inovasi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kreativitas dan inovasi siswa pada pembelajaran matematika.
Copyright (c) 2026 Nasrullah, Nur Wahidin Ashari, Muhammad Isbar Pratama, Mufliha Adam, Nur Raudatul Jannah, Nur Isnaeni Oseani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pengabdian Masyarakat melalui Program Kerja Web Algenius: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Takalar
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SMP Negeri 1 Takalar, ditemukan bahwa pemanfaatan media pembelajaran berbasis web dalam pembelajaran matematika masih belum optimal dan pembelajaran cenderung didominasi oleh metode konvensional. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran matematika melalui pemanfaatan Web Algenius sebagai media pembelajaran berbasis web bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Takalar. Adapun metode pelaksanaan dilakukan melalui empat tahap sistematis, yaitu persiapan, pengenalan dan demonstrasi, uji coba dan praktik, serta evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu menggunakan semua fitur yang tersedia secara mandiri, khususnya fitur materi dan kalkulator dalam menyelesaikan model matematika SPLDV yang disusun dari permasalahan nyata di lingkungan sekolah. Evaluasi melalui kuesioner juga menunjukkan skor rata-rata tinggi pada aspek kemudahan penggunaan (3,76), daya tarik media (3,67), dan kemanfaatan (3,63). Selain itu, sebagian besar siswa memberikan respons bahwa fitur kalkulator sangat membantu dalam memahami langkah-langkah penyelesaian secara mandiri. Temuan ini membuktikan bahwa Web Algenius memiliki potensi besar sebagai media pembelajaran yang efektif untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran matematika bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Takalar.
Copyright (c) 2026 Nur Wahidin Ashari, Nasrullah, Maya Sari Wahyuni, Dian Pebina, Hasnia (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Optimalisasi Kesiapan Akademik Siswa Melalui Pendampingan Intensif OSN Matematika 2026 di UPT SPF SMPN 18 MAKASSAR
Kesiapan siswa dalam menghadapi Olimpiade Sains Nasional (OSN) matematika masih menjadi tantangan akibat kesenjangan antara pembelajaran di kelas dan karakteristik soal olimpiade yang menuntut kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS). Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kesiapan akademik dan kepercayaan diri siswa melalui program pendampingan intensif di UPT SPF SMPN 18 Makassar. Kegiatan dilaksanakan selama dua bulan (26 Februari-30 April 2026) dengan frekuensi empat kali per minggu dan durasi 2,5 jam per sesi. Metode yang digunakan adalah pendampingan terstruktur melalui tiga tahapan, yaitu penguatan konsep, latihan soal HOTS, dan simulasi serta evaluasi berbasis soal OSN tahun sebelumnya. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan partisipasi aktif, kemampuan pemecahan masalah, serta kepercayaan diri siswa dalam menyelesaikan soal non-rutin. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 100% siswa menyatakan kegiatan membantu memahami materi dan meningkatkan kemampuan dalam menyelesaikan soal sulit, serta 80% siswa merasa lebih percaya diri dalam menghadapi soal matematika. Dengan demikian, pendampingan intensif berbasis latihan dan diskusi efektif dalam mengoptimalkan kesiapan akademik siswa dalam menghadapi OSN matematika.
Copyright (c) 2026 Abdul Rahman , Rosidah, Suradi, Fauziyyah Wati Hasdar, Aura Ramadhani Asri, Amanda (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Persepsi Peserta Didik terhadap Proses Pembelajaran Matematika di SMK SMTI Makassar
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan penting dalam pembentukan profesionalisme calon guru, karena memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk menerapkan teori pembelajaran secara langsung di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi peserta didik terhadap proses pembelajaran matematika yang dilaksanakan oleh mahasiswa PPL di SMK SMTI Makassar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa PPL memperoleh respons positif dari peserta didik pada berbagai aspek, seperti kejelasan penyampaian materi, relevansi contoh dan tugas, sikap profesional, interaksi kelas, serta kemampuan memotivasi siswa. Secara keseluruhan, pembelajaran matematika yang dilaksanakan mahasiswa PPL dinilai menyenangkan, jelas, dan membantu siswa memahami materi dengan baik. Temuan ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi peningkatan kualitas pelaksanaan PPL serta pengembangan kompetensi calon guru.
Copyright (c) 2026 Ahmad Talib, Ahmad Zaki, Norma Nasir, Khawaritzmi Abdallah Ahmad, Khuzaimah Nur Anisa (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Enhancing Undergraduate Students' Competency in Quantitative Data Processing for Academic Writing Through a Statisty.app-Based Workshop
This community service activity aimed to enhance the quantitative data processing competency of undergraduate students through a Statisty.app-based workshop held at Universitas Negeri Makassar (UNM) on April 25, 2026. Statisty.app is a free, web-based statistical analysis platform requiring no installation. A total of 53 students participated in the pre-test and 48 in the post-test, predominantly from the first and second semester (92.5%) and with no prior training in data analysis (94.3%). The workshop covered six sessions: introduction to quantitative data, Statisty.app orientation, data preparation, validity and reliability testing, descriptive and inferential analysis, and interpretation of statistical results. A pre-post test design was employed using a 10-item Likert-scale instrument aligned with the workshop sessions. The Wilcoxon Signed-Rank Test was used due to non-normal pre-test score distribution. Results revealed a statistically significant improvement in student competency (W = 80.500, p < 0.001), with a large effect size (Cohen's d = 1.110) and a mean Normalized Gain of 35.4% (moderate category). Workshop evaluation scores were consistently high across all dimensions (M = 3.94–4.15 out of 5). These findings indicate that a structured, application-based workshop using accessible tools effectively improves students' quantitative research competency for academic writing.
Copyright (c) 2026 Muhammad Ammar Naufal, Mansyur Mansyur, Muhammad Saddang, Hisyam Ihsan, Ahmad Zaki (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pendampingan Persiapan OSN Matematika 2025 bagi Siswa dan Guru SMP pada Materi Teori Bilangan
Olimpiade Sains Nasional (OSN) tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan kompetisi akademik yang menuntut pemahaman mendalam terhadap konsep-konsep matematika, termasuk kemampuan bernalar secara kritis dan analitis. Untuk meningkatkan kualitas peserta dari wilayah Sulawesi Selatan, telah dilaksanakan kegiatan pendampingan persiapan OSN 2025 pada bidang Matematika dengan fokus pada materi Teori Bilangan. Kegiatan ini bertujuan memperkuat penguasaan konsep dasar dan lanjutan teori bilangan, melatih kemampuan peserta dalam menyelesaikan soal-soal berbasis penalaran, serta memberikan pembekalan kepada guru pembimbing mengenai strategi pelatihan yang efektif. Pendampingan diselenggarakan secara daring melalui platform Zoom pada tanggal 1 Juni 2025 dan diikuti oleh 23 peserta yang terdiri atas siswa dan guru pembimbing dari berbagai sekolah. Kegiatan berlangsung dalam dua sesi, masing-masing berdurasi dua jam, dengan penyampaian materi oleh mentor yang berpengalaman dalam bidang teori bilangan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu memahami materi yang diberikan dengan cukup baik, meskipun jumlah pertanyaan yang muncul selama sesi masih terbatas. Walaupun demikian, peserta tetap menunjukkan keterlibatan aktif, terlihat dari respons mereka terhadap koreksi dan penjelasan yang diberikan selama proses pemaparan. Kegiatan pendampingan ini diharapkan dapat meningkatkan kesiapan peserta dalam menghadapi OSN, khususnya pada materi teori bilangan, serta memperkuat keberlanjutan program pembinaan matematika di daerah.
Copyright (c) 2026 Yusuf Ramadana , Syamsuddin Mas'ud, Rahmat Hidayat, Andika Saputra, Muhammad Syarifuddin Rahman (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Implementasi Ruang Ilmu Matematika Sebagai Media Edukatif Dalam Kegiata PPL di SMPN 6 Maros
Matematika merupakan mata pelajaran yang penting dalam mengembangkan kemampuan kemampuan berpikir logis, kritis, dan sistematis. Namun, pembelajaran matematika di Tingkat SMP masih menghadapi kendala, seperti rendahnya motivasi dan minat belajar siswa akibat sifat materi yang abstrak dan metode pembelajaran yang monoton. Program kerja pada kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengimplementasikan Ruang Ilmu Matematika (RIM) sebagai media edukatif dalam kegiatan PPL di SMPN 6 Maros. Metode yang digunakan adalah deskriptif, dengan tahapan berupa desain dan implementasi. RIM disusun dalam bentuk madding berwarna berisi berbagai poster matematika, seperti rumus bangun ruang, rumus bangun datar, table perkalian, persamaan eksponen, jenis-jenis sudut, serta poster motivasi. Hasil implementasi menunjukkan bahwa keberadaan RIM mendapat respon positif dari siswa. RIM tidak hanya memperindah ruang kelas, tetapi juga menjadi sarana rujukan cepat, sumber motivasi, serta media visual yang membantu siswa memahami konsep matematika secara lebih kontekstual. Dengan demikian, RIM terbukti efektif sebagai inovasi media edukatif yang dapat meningkatkan minat, motivasi, dan pemahaman siswa dalam pembelajaran matematika.
Copyright (c) 2026 Sahlan Sidjara, Anisah Huriyah, Adinda Nurhalia, Halil Arianto, Alvioni Bani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pemberdayaan Masyarakat Melalui Inovasi Lilin Aromaterapi Berbahan Minyak Jelantah untuk Pengelolaan Limbah Rumah Tangga di Kelurahan Tettikenrarae, Kec. Marioriwawo, Kab. SOPPENG
Waste cooking oil is one of the most common household residues that often causes environmental pollution when improperly disposed of into waterways or soil. This problem is also found in Tettikenrarae Village, Marioriwawo District, Soppeng Regency. This Community Service Program (KKN) aimed to empower the local community by introducing an innovation to recycle used cooking oil into eco-friendly and economically valuable aromatherapy candles. The program was conducted through socialization and hands-on training, involving residents in each stage of candle-making, from preparing the materials, mixing, to molding the products. The results indicated an improvement in participants’ knowledge and skills in processing household waste into useful products. Moreover, the community became more aware of the circular economy potential through creative products that can be marketed. This activity is expected to serve as an initial step toward sustainable waste management and to create opportunities for small-scale environmentally friendly businesses in the local area.
Copyright (c) 2026 Abdurahman Hamid, Siti Nur Rahmi Gani_, Nurazizah Nurdin, A. Achmad Ibrahim, Syahrullah Asyari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pengenalan GeoGebra sebagai Media Pembelajaran Matematika bagi Siswa UPT SMAN 4 Parepare
Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memperkenalkan GeoGebra sebagai media pembelajaran matematika kepada siswa SMA Negeri 4 Parepare. Pelatihan dilaksanakan melalui program Kuliah Kerja Nyata (KKN) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek kegiatan adalah 25 siswa kelas XI. Tahapan pelatihan meliputi persiapan, pengenalan fitur dasar GeoGebra, demonstrasi materi (fungsi kuadrat, SPLDV, dan SPLTV), praktik mandiri, diskusi-refleksi dengan integrasi Kahoot, serta evaluasi melalui angket. Data diperoleh dari observasi, dokumentasi, dan kuesioner respon siswa. Hasil menunjukkan bahwa siswa merespon positif kegiatan ini: penyampaian materi dinilai jelas, modul bermanfaat, dan penggunaan GeoGebra membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif. Integrasi Kahoot sebagai media evaluasi semakin meningkatkan antusiasme siswa sekaligus memperkuat pemahaman konsep melalui visualisasi. Kendala yang ditemui adalah keterbatasan waktu praktik dan pengalaman awal siswa dalam menggunakan aplikasi. Secara keseluruhan, pelatihan ini berhasil memperlihatkan bahwa GeoGebra dapat menjadi media pembelajaran yang inovatif dan bermakna dalam mendukung pemahaman matematika di tingkat SMA.
GeoGebra Pembelajaran Interaktif Matematika SMA
Copyright (c) 2026 Muh. Fadhil, Masita Alifya Angraini, Rusli, Hastuty, Muhammad Ammar Naufal (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Penguatan Nilai Nasionalisme dan Kebersamaan melalui Program PkM Perayaan HUT RI ke-80 di SMP Negeri 16 Mandai
Perayaan Hari Ulang Tahun ke-80 Republik Indonesia di SMP Negeri 16 Mandai dilaksanakan pada Kamis, 21 Agustus 2025 dengan melibatkan seluruh warga sekolah. Kegiatan ini bertujuan untuk memeriahkan HUT RI sekaligus menanamkan nilai sportivitas, kerja sama, dan nasionalisme di kalangan siswa. Metode pelaksanaannya meliputi serangkaian lomba, antara lain karaoke lagu perjuangan, tari, estafet sedotan, estafet gelas, dan makan kerupuk. Pelaksanaan didukung oleh guru sebagai juri, OSIS sebagai penggerak siswa, serta mahasiswa PPL yang berkontribusi pada aspek teknis dan dokumentasi. Evaluasi keberhasilan dilakukan melalui observasi partisipasi dan antusiasme siswa, dokumentasi foto/video, serta refleksi bersama guru dan mahasiswa PPL. Suatu kegiatan dinyatakan berhasil apabila seluruh lomba terlaksana sesuai jadwal, partisipasi siswa tinggi, suasana kondusif dan tertib, serta tujuan utama tercapai. Hasil menunjukkan bahwa kegiatan berjalan lancar, partisipasi siswa sangat tinggi, suasana kondusif, dan tujuan kegiatan tercapai. Dengan demikian, perayaan HUT RI di SMP Negeri 16 Mandai tidak hanya menjadi ajang hiburan tahunan, tetapi juga sarana pembentukan karakter siswa sekaligus memberikan pengalaman berharga bagi mahasiswa PPL dalam mendukung kegiatan sekolah.
Copyright (c) 2026 Khadijah Khadijah, Annisa Fani Kartika Sari , Nurul Khalisah Qalam, Mariani, Nur Fadilah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Program Kerja Jendela Ilmu Julubori: Pembelajaran Dasar Membaca dan Berhitung Untuk Anak-anak Desa Julubori
Anak-anak di Desa Julubori masih menghadapi kesulitan dalam membaca dan berhitung sederhana. Meskipun sebagian sudah mengenal huruf dan angka, kemampuan mereka belum merata, ada yang sudah lancar membaca dan berhitung, namun banyak pula yang masih kesulitan mengeja dan melakukan operasi hitung dasar. Kondisi ini menjadi perhatian karena literasi dan numerasi merupakan keterampilan fundamental abad ke-21 yang penting untuk keberhasilan akademik dan pemecahan masalah sehari-hari. Berdasarkan hal tersebut, tim KKN-Tematik Universitas Negeri Makassar melaksanakan program Jendela Ilmu Julubori yang difokuskan pada pembelajaran dasar membaca dan berhitung. Program ini berlangsung selama dua bulan, dilaksanakan sekali sepekan dengan metode variatif seperti pendampingan individual, diskusi kelompok kecil, pembelajaran langsung, kuis evaluatif, serta kegiatan menyenangkan berupa doa, nyanyian, dan ice breaking. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan literasi dan numerasi anak-anak, disertai dengan meningkatnya motivasi, rasa percaya diri, dan minat belajar. Anak-anak menjadi lebih aktif, berani bertanya, serta menunjukkan sikap positif terhadap pembelajaran. Dengan demikian, program Jendela Ilmu Julubori efektif dalam memperkuat literasi dan numerasi sekaligus menumbuhkan karakter positif anak-anak desa.
Copyright (c) 2026 Nur Hilma Amalia, Nasrah, Nur Wahidin Ashari, Nur Amriani, Fadhilah Nur Sa'diyyah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Festival Matematika: Meningkatkan Motivasi dan Minat Literasi Matematika Anak-Anak di Dusun Bontoramba Maros
Festival Matematika merupakan salah satu program kerja tim KKNT UNM di Dusun Bontoramba Maros yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan literasi matematika anak-anak melalui pendekatan bermain sambil belajar. Kegiatan ini dilaksanakan di SDN 234 Barambang II dengan melibatkan siswa kelas 3–6 dalam berbagai lomba edukatif, seperti MathGlass, Puzzle Pecahan, Bangun Ruang Tarik Lipat, Domino Operasi Hitung, dan Mathexplorers (Ular Tangga Matematika). Metode pelaksanaan berbasis partisipatif dengan menempatkan siswa sebagai subjek utama sehingga mendorong keterlibatan aktif, kreativitas, serta kolaborasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan antusiasme, kemampuan berhitung, ketelitian, keterampilan berpikir kritis, dan semangat kompetitif siswa. Selain itu, festival ini mampu mengubah persepsi anak-anak terhadap matematika menjadi lebih menyenangkan dan bermakna. Dengan demikian, Festival Matematika dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran inovatif dalam meningkatkan literasi dan motivasi belajar matematika sejak dini.
Copyright (c) 2025 Khadijah Khadijah, A. Musfita Sri Maftul Ikhsani, Nurul Hikma Saleh, Zhafirah Salsabilah, Sabri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Meningkatkan Kreativitas dan Literasi Melalui Workshop Pembuatan Mading OSIS SMPN 19 MONCONGLOE
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran workshop pembuatan mading OSIS dalam meningkatkan kreativitas, literasi, dan keterampilan kerja sama siswa SMPN 19 Moncongloe. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa workshop pembuatan mading memberikan dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan kreativitas siswa, baik dalam menulis maupun desain grafis. Selain itu, kegiatan ini mampu meningkatkan kemampuan literasi siswa, yang mencakup keterampilan membaca, menulis, serta literasi visual. Workshop juga memperkuat keterampilan sosial siswa melalui kerja sama tim, tanggung jawab, dan kemampuan mengelola proyek bersama. Lebih lanjut, kegiatan ini berkontribusi pada terciptanya lingkungan sekolah yang interaktif dan inspiratif serta mempersiapkan siswa menghadapi tantangan masa depan yang menuntut keterampilan komunikasi visual dan kreativitas. Temuan ini mengindikasikan bahwa workshop pembuatan mading dapat menjadi strategi efektif dalam pengembangan karakter, kompetensi, dan literasi siswa di sekolah menengah.
Kreativitas Literasi Kerja sama tim Mading workshop
Copyright (c) 2026 Putri Rosalina, Risma, Asmaun, Ahyani Mirah Liani, Danial (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pendampingan Gaya Belajar Siswa SMP Negeri 5 Pallangga untuk Meningkatkan Efektivitas Belajar
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memberikan pendampingan kepada siswa SMP Negeri 5 Pallangga dalam mengenali gaya belajar mereka serta membantu guru menyesuaikan strategi pembelajaran. Pada kegiatan pkM ini memberikan pendampingan kepada siswa SMP Negeri 5 Pallangga dalam bentuk pendampingan. Pemahaman gaya belajar sangat penting karena setiap siswa memiliki preferensi yang berbeda dalam menerima dan mengolah informasi, baik secara visual, auditori, maupun kinestetik. Metode kegiatan dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu koordinasi dengan sekolah, penyampaian materi tentang gaya belajar, pengisian kuesioner berbasis model VAK (Visual, Auditori, Kinestetik), pendampingan interpretasi hasil, serta diskusi strategi pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa gaya belajar siswa didominasi oleh tipe visual (43%), diikuti auditori (34%) dan kinestetik (23%). Siswa memperoleh pemahaman baru mengenai gaya belajar masing-masing, sedangkan guru mendapatkan wawasan untuk merancang pembelajaran yang lebih bervariasi. Dengan demikian, kegiatan pendampingan ini berkontribusi positif dalam meningkatkan motivasi dan efektivitas belajar di SMP Negeri 5 Pallangga.
Pendampingan, Gaya Belajar, dan Efektivitas Belajar
Copyright (c) 2025 Adesty Meilyani Lukman, Mar'ah Mutaaliah, Irwan, Hisyam Ihsan, Ahmad Zaki, Kardilla, Nurul Rahmah Aisyah Jabir (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Upaya Peningkatan Kesadaran Lingkungan Masyarakat Desa Julubori melalui Plang Edukasi Kebersihan Lingkungan
Pelaksanaan program kerja Plang Edukasi Kebersihan Lingkungan oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKN-T) Universitas Negeri Makassar (UNM) di Desa Julubori, Kecamatan Pallangga, Kabupaten Gowa, bertujuan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan. Program ini dilaksanakan dari tanggal 01 Juli hingga 20 Agustus 2025 dengan sasaran utama seluruh warga Desa Julubori dari berbagai usia. Metode pelaksanaannya mencakup delapan tahapan sistematis, dimulai dari survei lokasi strategis, rapat dan koordinasi tim, desain plang menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa lokal Makassar, persiapan alat dan bahan, pembuatan plang secara gotong royong, sosialisasi dan izin, pemasangan di enam titik, hingga monitoring dan pendampingan. Hasil dari program ini menunjukkan dampak signifikan terhadap peningkatan kesadaran warga, penumbuhan kebiasaan hidup bersih, dan pengurangan kebiasaan membuang sampah sembarangan. Program ini membuktikan bahwa media visual sederhana dapat menjadi alat yang efektif dalam membentuk perubahan perilaku masyarakat dan mendorong terwujudnya lingkungan desa yang lebih sehat, nyaman, dan menjadi contoh bagi desa lainnya.
Program Kerja KKN Plang Edukasi Kebersihan Lingkungan KKN-T UNM Pengabdian Masyarakat Desa Julubori
Copyright (c) 2025 Nur Indah Sari, Irwan, Mustika Sari, Rezki Amaliah Nur, Ahmad Zaki (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Program kerja Q'Friends di kelurahan Tettikenrarae Kabupaten Soppeng
Program kerja Q'Friends merupakan salah satu kegiatan pengabdian masyarakat mahasiswa KKN Tematik Universitas Negeri Makassar yang dilaksanakan di keluarahan Tettikenrarae, Kabupaten Soppeng. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca, memperbaiki bacaan, serta menambah hafalan Al-Qur'an anak-anak melalui pembelajaran di TPA Nurul Falah dan TPA Baiturrahman. Kegiatan dilaksanakan mulai dari 2 juli hingga 5 september 2025 dengan melibatkan 51 santri. Metode yang digunakan meliputi observasi awal, pemilihan lokasi TPA, pelaksanaan bimbingan, serta evaluasi dan pemberian apreasiasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan membaca iqra' dan Al Qur'an, bertambahnya hafalan, serta tumbuhnya karakter religius anak-anak melalui kebiasaan positif seperti murojaah, disiplin, dan penghormatan kepada guru. Program ini tidak hanya berdampak pada santri, tetapi juga memberikan pengalaman berharga bagi mahasiswa dalam berkontribusi terhadap pembinaan karakter islami generasi muda. Dengan demikian, Q'Friends menjadi solusi nyata dalam memperkuat pendidikan Al-Qur'an non formal serta menumbuhkan kecintaan generasi penerus bangsa terhadap nilai-nilai islam.
Q’Friends KKN Tematik Pendidikan Al-Qur'an Karakter islami Kabupaten Soppeng
Copyright (c) 2025 Jelita (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0