Pelatihan Pembuatan Evaluasi Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence (AI) Menggunakan Brisk Teaching bagi Guru di UPT SPF SMP Negeri 26 Makassar
DOI:
https://doi.org/10.64619/v2i1.34Keywords:
Artificial Intelligence, Brisk Teaching, Evaluasi Pembelajaran, Pelatihan GuruAbstract
Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) membuka peluang besar bagi guru untuk merancang evaluasi pembelajaran yang lebih efektif, efisien, dan adaptif. Namun demikian, masih banyak guru yang belum familiar dengan platform berbasis AI yang dirancang khusus untuk kebutuhan pendidikan, termasuk di lingkungan UPT SPF SMP Negeri 26 Makassar. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam membuat alat evaluasi pembelajaran berbasis AI menggunakan platform Brisk Teaching. Metode yang digunakan adalah pelatihan partisipatif berbasis pendampingan yang dilaksanakan secara tatap muka dalam satu hari, dengan melibatkan 23 orang guru sebagai peserta. Kegiatan meliputi pengenalan platform Brisk Teaching, pendaftaran akun, serta praktik langsung pembuatan soal evaluasi melalui dua fitur utama, yaitu berbasis video YouTube dan integrasi Google Docs, yang hasilnya diekspor ke dalam Google Form. Setiap guru mempraktikkan pembuatan soal sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya masing-masing. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa hampir seluruh peserta berhasil membuat soal evaluasi secara mandiri, para guru menunjukkan antusias yang sangat tinggi, dan hasil angket evaluasi mencerminkan tingkat kepuasan peserta yang baik terhadap pelaksanaan pelatihan. Kegiatan ini diharapkan menjadi titik awal transformasi digital dalam praktik evaluasi pembelajaran di UPT SPF SMP Negeri 26 Makassar
References
[1] Afwiyah, A. (2023). Dampak Pelatihan Guru Terhadap Penerapan Teknologi dalam Pengajaran di SMPN 3 Peureulak. Jurnal Pendidikan Penggerak, 1(2), 65–68.
[2] Andi, H. A., Gamayanti, N. F., Jamidun, J., Najiha, A., & Fathan, M. A. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Pemanfaatan AI Untuk Penyusunan Bahan Ajar Adaptif di Era Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 2 Sigi. NEAR: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 47–57.
[3] Anwar, R. N. (2024). Pelatihan Pengenalan Artificial Intelligence (AI) untuk Meningkatkan Kompetensi Guru pada Transformasi Digital. Journal of Smart Community Service, 2(1), 27–36
[4] Arifin, Z. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
[5] Azman Hasan. (2015). Evaluasi dalam pendidikan: Tinjauan konseptual.
[6] Azri & Raniyah. (2024). Dukungan dan pelatihan dalam membangun rasa percaya diri guru menggunakan teknologi. Jurnal Wahana Pendidikan, Universitas Galuh.
[7] Dewilna Helmi. (2025). Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru melalui Integrasi AI dalam Pembelajaran di SMP Negeri 1 Kota Ambon. Pandawa: Pusat Publikasi Hasil Pengabdian Masyarakat, 3(3), 28–36.
[8] Oktavia, D. H., & Suseno, G. (2024). Pemanfaatan kecerdasan buatan dalam pendidikan di Indonesia: Potensi dan tantangan. IMEIJ: Indonesian Multidisciplinary Education and Islamic Journal.
[9] Putra, A. P., Akbar, S., Setyosari, P., & Praherdhiono, H. (2024). Analisis pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam pendidikan terhadap kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 9(2), 99–105.
[10] Qura, U., Rahmayanti, I., & Mulyani, S. (2024). Pelatihan Pembuatan Soal Pilihan Ganda Menggunakan Artificial Intelligence pada Guru-guru di SD Muhammadiyah 2 Sukmajaya. Jurnal Abdidas, 1(3), 165–172.
[11] Ramli, A. M., Nurhikmah H., Pattaufi, Bena, B. A. N., & Ansar. (2024). AI dalam Pendidikan: Pelatihan Pengembangan Media untuk Guru SMP yang Lebih Efektif. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
[12] Sari, M., & Dewi, R. (2023). Pemanfaatan aplikasi berbasis kecerdasan buatan dalam pembelajaran: Dampaknya terhadap motivasi belajar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 11(1), 45–56.
[13] Siahaan, R., & Pratama, B. (2024). Integrasi AI dalam evaluasi pendidikan. Jurnal Pendidikan Digital.
[14] Srinarwati, D. R., dkk. (2023). Pelatihan dan Pendampingan Guru-guru MGMP dalam Menulis Artikel Ilmiah Sampai Publikasi di Jurnal. Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 152–161.
[15] Sulistya, R. (2019). Heutagogi sebagai pendekatan pelatihan bagi guru di era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(2), 127.
[16] Utomo. (2023). Strategi peningkatan kompetensi guru di era digital. Jurnal Wahana Pendidikan, Universitas Galuh.
[17] Wardhani, R., & Budiarto, R. (2018). Pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan dalam evaluasi pembelajaran berbasis online. Jurnal Pendidikan Vokasi, 8(2), 255–266.P. Delgadoa, C. Vargasb, R. Ackermanc, and L. Salmerón, “Don’t throw away your printed books: A meta-analysis on the effects of reading media on reading comprehension,” Educ. Res. Rev., vol. 25, pp. 23–38, 2018, doi: 10.1016/j.edurev.2018.09.003
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ahmad Zaki, Hamda, Muhammad Ammar Naufal, Zaid Zainal, Eva Selya, Ainun Najwa, Anisa Tajang Jamiluddin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
