Pelatihan GeoGebra sebagai Media Pembelajaran Matematika bagi Siswa Kelas XI MAN 1 Kota Makassar
DOI:
https://doi.org/10.64619/v2i1.42Keywords:
GeoGebra, Fungsi Linear, Fungsi Kuadrat, Pembelajan MatematikaAbstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkenalkan GeoGebra sebagai media pembelajaran matematika bagi siswa kelas XI MAN 1 Kota Makassar pada materi fungsi linear dan fungsi kuadrat. Pelatihan dilaksanakan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Kegiatan dilakukan melalui tahap persiapan, pengenalan GeoGebra, demonstrasi materi, praktik mandiri, diskusi, dan evaluasi. Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan angket respon siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan GeoGebra dalam pembelajaran matematika. GeoGebra membantu meningkatkan pemahaman, memvisualisasikan konsep, memperjelas hubungan antara persamaan dan grafik sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif. Pada materi fungsi linear, siswa lebih mudah memahami konsep gradien dan bentuk garis, sedangkan pada materi fungsi kuadrat siswa dapat memahami perubahan bentuk parabola melalui fitur slider. Kendala yang ditemui berupa keterbatasan perangkat dan pengalaman awal siswa dalam menggunakan aplikasi. Secara keseluruhan, GeoGebra dapat menjadi media pembelajaran yang inovatif dan membantu meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa SMA.
References
[1] Gusteti, M., & Neviyarni, N. (2022). Pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran matematika di kurikulum merdeka. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 3(3), 636–646. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180.
[2] Hamidah, N., Afidah, I. N., Setyowati, L. W., Sutini, S., & Junaedi, J. (2020). Pengaruh media pembelajaran GeoGebra pada materi fungsi kuadrat terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik. Journal of Education and Learning Mathematics Research, 1(1), 15–24. https://doi.org/10.37303/jelmar.v1i1.2.
[3] Kurniati, R., & Ramly, R. A. (2022). Development of Macromedia Flash module in the learning media course Faculty of Teacher Training and Education University of Pejuang Republik Indonesia. MaPan: Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 10(2), 366–384. https://doi.org/10.24252/mapan.2022v10n2a8.
[4] Lestari, L., Sugiarto, S., & Ma, R. K. (2023). Systematic literature review (SLR): Pemanfaatan software GeoGebra dalam pembelajaran matematika. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(4), 3275–3287. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.22627.
[5] Maulidiya, D., Utari, T., Irsal, N. A., & Aziza, M. (2023). Investigasi pemanfaatan GeoGebra untuk pembelajaran matematika di Indonesia: Sebuah analisis bibliometrik. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 12(1), 121–138. https://doi.org/10.33387/dpi.v12i1.6557.
[6] Nasution, Z. M., & Kirana, I. O. (2024). Efektivitas penggunaan software GeoGebra dalam pembelajaran matematika. Jurnal Manajemen, Pendidikan dan Ilmu Komputer, 1(2). https://doi.org/10.65309/eev7n857.
[7] Sati, L., Firdaus, R., & Herpratiwi, H. (2024). Efektivitas penggunaan software GeoGebra dalam meningkatkan pemahaman konsep geometri pada siswa kelas tinggi di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 4(4), 404–414. https://doi.org/10.17509/didaktika.v4i4.76704.
[8] Ziatdinov, R., & Valles Jr, J. R. (2022). Synthesis of modeling, visualization, and programming in GeoGebra as an effective approach for teaching and learning STEM topics. arXiv. https://doi.org/10.48550/arXiv.2202.01415
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rosidah, Norma Nasir, Abdurahman Hamid, Nabila, Sophia Putri Mahlupi, Rani Ridhayani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
