Proyeksi Peserta Didik Baru Berbasis Data Historis sebagai Upaya Mitigasi Keterbatasan Sarana dan Prasarana Pendidikan

Authors

  • Awi Universitas Negeri Makassar Author
  • Nurdin Arsyad Universitas Negeri Makassar Author
  • Ahyani Mirah Liani Universitas Negeri Makassar Author
  • Husnul Khatimah Universitas Negeri Makassar Author
  • Nurul Syahruddin Universitas Negeri Makassar Author

DOI:

https://doi.org/10.64619/v2i1.43

Keywords:

Mitigasi Pendidikan , Least Square Method , Proyeksi Peserta Didik , Sarana Prasarana , Time Series Forecasting

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membangun model proyeksi jumlah peserta didik baru yang akurat sebagai instrumen mitigasi keterbatasan sarana dan prasarana pendidikan di Kecamatan Somba Opu. Pertumbuhan penduduk perkotaan yang pesat sering kali memicu krisis daya tampung sekolah yang hanya ditangani secara reaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode peramalan deret waktu (time series forecasting) berbasis regresi linear dan variabel dummy musiman. Data historis selama 14 semester (2019-2025) diolah menggunakan aplikasi SPSS, dengan melakukan eliminasi terhadap data pencilan (outlier) pada periode pandemi tahun 2020 untuk menjaga integritas model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model yang dibangun memiliki tingkat reliabilitas yang tinggi dengan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,670. Temuan ini mengindikasikan adanya tren pertumbuhan positif yang persisten serta beban puncak (peak load) yang konsisten pada setiap semester ganjil. Proyeksi ini memberikan landasan ilmiah bagi pengelola pendidikan untuk melakukan langkah mitigasi proaktif, baik secara non-struktural melalui rekayasa manajemen ruang maupun secara struktural melalui perencanaan pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB). Implementasi model ini diharapkan dapat menjamin ketersediaan fasilitas belajar yang layak dan proporsional sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.

Author Biographies

  • Awi, Universitas Negeri Makassar

    Prof. Dr. Awi Dassa, M.Si. merupakan dosen sekaligus profesor pada Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Makassar. Beliau menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1) Pendidikan Matematika di IKIP Ujung Pandang pada tahun 1990, kemudian melanjutkan pendidikan Magister (S2) Matematika di Universitas Gadjah Mada dan lulus pada tahun 1997. Pada tahun 2011, beliau memperoleh gelar Doktor (S3) dalam bidang Pendidikan Matematika dari Universitas Negeri Surabaya. Bidang keahlian dan minat akademiknya berfokus pada pendidikan matematika, pembelajaran matematika, project-based learning, penguatan pendidikan karakter, scaffolding metakognitif, literasi matematika, serta pengembangan kemampuan pemecahan masalah matematika.

  • Nurdin Arsyad, Universitas Negeri Makassar

    Prof. Dr. Nurdin Arsyad, M.Pd. merupakan dosen sekaligus profesor pada Universitas Negeri Makassar, dengan unit kerja pada FMIPA/Program Pascasarjana UNM. Beliau menyelesaikan pendidikan Diploma (D3) Pendidikan Matematika di IKIP Ujungpandang pada tahun 1989 dan pendidikan Sarjana (S1) Pendidikan Matematika di IKIP Ujungpandang pada tahun 1991. Selanjutnya, beliau menempuh pendidikan Magister (S2) Pendidikan Matematika di IKIP Surabaya dan lulus pada tahun 1997, kemudian memperoleh gelar Doktor (S3) Pendidikan Matematika dari Universitas Negeri Surabaya pada tahun 2007. Bidang keahlian dan minat akademiknya mencakup pendidikan matematika, pembelajaran matematika, pengembangan model pembelajaran, metakognisi, pendekatan open-ended, serta peningkatan kualitas pembelajaran matematika.

  • Ahyani Mirah Liani, Universitas Negeri Makassar

    Ahyani Mirah Liani, S.Pd.,M.Pd. adalah dosen pada Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Makassar. Beliau menempuh pendidikan S1 Pendidikan Matematika dan S2 Pendidikan Matematika. Bidang minat penelitiannya meliputi pendidikan matematika. Minat penelitiannya Adalah, pemasalahan kreativitas, dan proses berpikir. Afiliasi: Universitas Negeri Makassar.

  • Husnul Khatimah , Universitas Negeri Makassar

    Husnul Khatimah merupakan mahasiswa S1 pada Jurusan Matematika, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Makassar. Minat akademiknya mencakup pembelajaran matematika, penelitian dalam bidang pendidikan matematika, serta pengembangan media pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan peserta didik.

  • Nurul Syahruddin, Universitas Negeri Makassar

    Nurul Syahruddin adalah mahasiswa S1 Jurusan Matematika, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Makassar. Minat akademiknya berkaitan dengan pembelajaran matematika, penelitian pendidikan matematika berbasis pendekatan kuantitatif, dan pengembangan media pembelajaran digital.

References

[1] H. A. R. Tilaar, Kebijakan Pendidikan: Pengantar Mewujudkan Pendidikan Nasional yang Demokratis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2018.

[2] N. Fattah, Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2020.

[3] G. Aidarkhanova, C. Zhumagulov, G. Nyussupova, and V. Kholina, “Assessing the impact of demographic growth on the educational infrastructure for sustainable regional development: Forecasting demand for preschool and primary school enrollment in Kazakhstan,” Sustainability, vol. 17, no. 9, p. 4212, 2025, doi: 10.3390/su17094212.

[4] E. Mulyasa, Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2022.

[5] Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.

[6] R. E. Walpole, Pengantar Statistika, 4th ed. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2017.

[7] M. Arsyad, Metode Statistik untuk Proyeksi Pendidikan. Makassar: Universitas Negeri Makassar Press, 2020.

[8] Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), 2007.

[9] Dinas Pendidikan Kabupaten Gowa, Data Pokok Pendidikan (Dapodik) Kecamatan Somba Opu Tahun 2019–2025 [Dokumen tidak dipublikasikan], 2025.

[10] D. A. Trianggana, “Peramalan Jumlah Siswa-Siswi Melalui Pendekatan Metode Regresi Linear,” Jurnal Media Infotama, vol. 16, no. 2, 2020, doi: 10.37676/jmi.v16i2.1149.

Downloads

Published

2026-05-31

Issue

Vol. 2 No. 1 (2026): May 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Awi, Nurdin Arsyad, Ahyani Mirah Liani, Husnul Khatimah , Nurul Syahruddin (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Proyeksi Peserta Didik Baru Berbasis Data Historis sebagai Upaya Mitigasi Keterbatasan Sarana dan Prasarana Pendidikan. (2026). Journal of Community Services and Development, 2(1), 256 – 262. https://doi.org/10.64619/v2i1.43

Similar Articles

11-20 of 23

You may also start an advanced similarity search for this article.