Festival Matematika: Meningkatkan Motivasi dan Minat Literasi Matematika Anak-Anak di Dusun Bontoramba Maros
DOI:
https://doi.org/10.64619/v1i1.21Keywords:
Festival Matematika, Motivasi matematika, Literasi matematikaAbstract
Festival Matematika merupakan salah satu program kerja tim KKNT UNM di Dusun Bontoramba Maros yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan literasi matematika anak-anak melalui pendekatan bermain sambil belajar. Kegiatan ini dilaksanakan di SDN 234 Barambang II dengan melibatkan siswa kelas 3–6 dalam berbagai lomba edukatif, seperti MathGlass, Puzzle Pecahan, Bangun Ruang Tarik Lipat, Domino Operasi Hitung, dan Mathexplorers (Ular Tangga Matematika). Metode pelaksanaan berbasis partisipatif dengan menempatkan siswa sebagai subjek utama sehingga mendorong keterlibatan aktif, kreativitas, serta kolaborasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan antusiasme, kemampuan berhitung, ketelitian, keterampilan berpikir kritis, dan semangat kompetitif siswa. Selain itu, festival ini mampu mengubah persepsi anak-anak terhadap matematika menjadi lebih menyenangkan dan bermakna. Dengan demikian, Festival Matematika dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran inovatif dalam meningkatkan literasi dan motivasi belajar matematika sejak dini.
References
[1] J. Marpaung, F. Faridy, T. M. Vibran, & S. Alfarina, ”Efektivitas Bimbingan Belajar Matematika Terhadap Minat Siswa Dalam Lomba Festival Prestasi Kec. Ingin Jaya Kab. Aceh Besar”. Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat, vol. 5, no. 2, h. 48–54, 2025. https://doi.org/10.22373/jrpm.v5i2.6901
[2] N. E. Nasution & Reflina, “Improving Mathematical Literacy Skills of Grade X Vocational Students Through Project Based Learning”. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 5, no. 2, 421–430, 2025. https://doi.org/10.31980/plusminus.v5i2.3085
[3] OECD, “PISA 2022 Assessment and Analytical Framework”. 2023. PISA, OECD Publishing, Paris. https://doi.org/10.1787/dfe0bf9c-en
[4] Irwan, Ja’faruddin, M. Zulfitra, A. T. A. Basma, & M. P. Handayani, ”Program Happy Math Sebagai Kegiatan untuk Menambah Ketertarikan Belajar Matematika”. Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, vol. 3, n. 1, 32–35, 2024. https://doi.org/10.35580/jhp2m.v3i1.2287.
[5] S. F. Leksono, M. Maulidah, Muhibah, & O. Farhurohman, ”Analisis Penggunaan Media Puzzle Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas III Sekolah Dasar”. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, vol. 10, no. 02, 1–16, 2025.
[6] S. N. Ajizah, E. W. Andjariani, & G. K. Dewi, ”Pengembangan Kartu Domino Pecahan Sebagai Media Pembelajaran Matematika Kelas II Sekolah Dasar”. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, vol 6, no. 12, 10680–10686, 2023. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3320
[7] I. Suciati, ”Media Permainan “Ular Tangga” pada Materi Bilangan Pecahan”. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, vol 1, no. 1, 10–21, 2021. https://doi.org/10.51574/kognitif.v1i1.5 (6)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Khadijah Khadijah, A. Musfita Sri Maftul Ikhsani, Nurul Hikma Saleh, Zhafirah Salsabilah, Sabri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
